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對話“未檢”心理咨詢師王春麗
作者:王凱玲  時間:2019-03-20  新聞來源:武義縣院  【字號: | |
  

  

  王春麗:武義三中心理教師 浙江省名師網絡工作室學科帶頭人武義縣檢察院未成年人檢察部特聘心理咨詢師

  2018年,武義縣檢察院聘請王春麗老師擔任未成年人檢察部專業心理咨詢師,對困境未成年人提供心理救助,全年對未成年犯罪嫌疑人、受害人開展心理疏導、心理測評35人次。今年縣“兩會”期間,人大代表、政協委員們紛紛對這項工作點贊。今天,我們邀請并對話王老師,談談關于她與困境未成年人的故事,深度探討未成年人犯罪背后的誘因,以給未成年人檢察工作帶來一些啟示。

  小編:王老師,首先非常感謝您對檢察工作的支持。受聘為未成年人檢察部心理咨詢師之后,您具體做了哪些工作?

  王春麗老師:感謝領導及檢察院對我的信任,雖然20余年的一線教學經驗和豐富的心理專業知識與技能積累,讓我對助力孩子成長的工作很有信心,但剛接到這份邀請的時候,我內心還是有些忐忑的,畢竟面對的是一批有著特殊經歷的孩子。過去一年的主要工作是,前期先通過跟檢察官們交流,對未成年人犯罪有了初步的了解,然后根據需要在看守所或提審室面對面給涉罪未成年人進行專業的心理疏導,根據案件類型選擇合適的量表對他們開展專業心理測評,分析并出具專業的測評報告供辦案人員以參考,同時根據需要給孩子本人或監管人員一些進一步的心理疏導和必要的反饋。我去年對未成年犯罪嫌疑人、受害人開展心理疏導、心理測評共35人次。在此過程中,傅檢察官(注:武義縣檢察院未成年人檢察部檢察官傅慧莉)的熱誠與忘我的敬業精神深深打動了我,還有心理測評與疏導過程中孩子們的有效回應,讓我由起初的接受任務,能幫一點是一點的初心,到現在轉變為不管是否是節假日,只要時間允許,我都非常樂意協助檢察院做好這項工作。

  小編:王老師,過去一年,您對未成年犯罪嫌疑人、受害人開展心理疏導、心理測評達35次,面對這些“特殊”的孩子,您最大的感觸是什么?

  王春麗老師:過去一年與這群“特殊”孩子的接觸,觸動頗多。時間過得太快了,第一次接受我做咨詢的孩子又長大了一歲。通過跟這些未成年犯罪嫌疑人、受害人的接觸,我感受最深的是他們還很年輕,真的是太小了,有的都沒有我家孩子大,對未成年人犯罪嫌疑人感到心疼,比如有個云南籍孩子,當時才14歲就輟學了,來我們這邊打工,因為沒有吃的,年齡太小找不到打工的單位,就是為了填飽肚子,跟小伙伴一起做了偷盜電瓶車的犯罪行為。沒有成人特別父母照看,缺愛的孩子,沒有受到該有的教育的孩子,會容易走更多的彎路。

  小編:通過您與涉罪未成年人的接觸,根據心理學分析,您覺得未成年人實施犯罪主要有哪些主觀誘因?能給我們分析一下嗎?

  王春麗老師:通過2018年做的35例心理測試和咨詢,我認為未成年犯罪主要還是沒有接受很好的教育,孩子缺愛或過度被“愛”。大部分孩子想法單純,更多的是抱著對社會的好奇、尋求刺激、需要“被認同感”“自我價值感”“挑戰權威”,用他們自己的話說,是出來“混社會”“闖江湖”,他們接觸到的所謂“朋友”“哥們”的腦子里“小偷小摸”“打架斗毆”算不上是犯罪,只是所謂的“小搞搞”。普遍具有初生牛犢不怕虎、膽子大、不計后果、“跟風”“同伴壓力”“從眾等群體性犯罪的心理特點。

  過度被“愛”的典型案例,要數一個離開高中校園不久的準大學生被性侵的案子,因打小被父母過度約束,覺得畢業了終于可以自由自主了,脫離父母、家庭的管束后,開始沉迷網絡,不加警惕地自我放縱,濫交網友導致上當受騙。記得咨詢前母親邊哭泣邊不停地和說我,她一直都非常注意管教孩子,家里家教一直很嚴,在學校老師也對孩子管的很到位,考上大學了,我以為長大了,可以放手了,誰知……

  小編:除了心理層面的,您認為還有什么外界因素是不容忽視的?

  王春麗老師:問題孩子來自問題家庭。單親家庭、留守兒童、隔代教養都是導致孩子走上犯罪的家庭因素——有的父母婚姻狀況不好,孩子缺少陪伴,感受不到家的溫暖;有的父母不在身邊,缺乏管教過早流入社會,在本該讀書的年紀,沒有在校園里接受教育。比如:有個偏遠山區的偷竊案的男孩,他告訴我四歲以后從未見過媽媽(母親離家出走),一直跟著奶奶,而不善表達的父親為了孩子很用心的常年在外很努力的打拼,供養孩子和老人,因為考慮到孩子的感受一直未娶。他說特別想媽媽,每次給父親打電話總是三言兩語,冷冰冰,沒有一點溫暖,他中途輟學,是不想花父親的錢,想靠自己過日子。那些“兄弟”經常叫他一起喝點小酒約他玩,會給他溫暖,還給他介紹女朋友,特別是他的女朋友(他又改口說應該是妻子,懷孕了)一家人都對他很好。他覺得很對不起她,擔心女孩子不會等她出來,自始自終未提及父親的一丁點好,只怕奶奶知道他的事會傷心。事實上通過事先與父親的溝通,我能感受到這是一個用心良苦、非常不容易的父親。記得那次是原計劃10分鐘測評,結果變成1小時的心理疏導,清晰的記得準備離開的時候孩子對我說:老師謝謝您,從小到大從來沒有人這么專心的聽我說過話,我一定會好好表現,做個真正的男子漢。忘不了孩子那飽含淚水但充滿堅定的眼神。那一刻我覺得孩子的幸福感其實跟家庭經濟并沒有太多的關聯,而跟原生家庭家人的相處交流以及生活方式太有關系了。

  除了家庭原因,法制觀念、規則意識缺乏也是一個原因。有個上到小學三年級就輟學的貴州籍孩子,是個重犯,咨詢結束時說:老師,說真的,我來浙江“闖”還是來對了,這里的警察阿姨們真好,在老家被關了從來沒有人管我,如果早點有人告訴我這些道理,我肯定不會再次進來了,謝謝您的關心,離開審訊室前朝我深深的鞠了一個躬。那一刻,我的感受是對于這些流動人口,非常需要相關部門對其進行一些法制宣傳與普及教育。

  小編:教育、引導未成年人,關愛未成年人健康成長需要家庭、學校和社會共同出力。作為一名教師也是心理咨詢師,從專業角度,您對家長、對未成年人檢察工作有什么建議?

  王春麗老師:感覺任重道遠。希望家長不只是給孩子提供好的物質條件,而是給孩子多些陪伴和心靈呵護,不少家長把教育孩子的責任推給學校,其實家庭才是孩子品性形成的主陣地,健康向上的家長才能帶出積極陽光的孩子,家長、監護人都需要和孩子共成長。學校作為孩子走向社會的階梯,應該徹底貫徹國家教育改革的方針政策,多開素質拓展類的心理活動和課程,特別是多開法制課,開展青春期健康教育,在孩子內心深處適時的播下健康向上的種子。我縣檢察院已經把心理咨詢引入到監區內外,在“心”時代率先走入未成年人檢察工作的新時代。我有個愿景,就是希望多部門聯合搭建更好的平臺,服務于需要的孩子和家庭,期待201811月縣委政法委、衛健局等11個部門聯合出臺有關構建社會心理服務體系的文件精神在我縣盡快落地開花,除了為未成年人犯罪提供更專業的咨詢和服務,更希望人人都意識到每個人是心理健康的第一責任人,從而為健康武義、大美武義添磚加瓦。

 
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